Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları - Serdal Işıktaş - Hiperlink Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 344.00 TL | 344.00 TL |
| 2 Taksit | 172.00 TL | 344.00 TL |
| 3 Taksit | 121.55 TL | 364.64 TL |
| 4 Taksit | 92.02 TL | 368.08 TL |
| 5 Taksit | 74.30 TL | 371.52 TL |
| 6 Taksit | 62.49 TL | 374.96 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 344.00 TL | 344.00 TL |
| 2 Taksit | 172.00 TL | 344.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 344.00 TL | 344.00 TL |
| 2 Taksit | 172.00 TL | 344.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 344.00 TL | 344.00 TL |
| 2 Taksit | 172.00 TL | 344.00 TL |
| 3 Taksit | 119.25 TL | 357.76 TL |
| 4 Taksit | 90.30 TL | 361.20 TL |
| 5 Taksit | 72.93 TL | 364.64 TL |
| 6 Taksit | 61.35 TL | 368.08 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 344.00 TL | 344.00 TL |
| 2 Taksit | 172.00 TL | 344.00 TL |
| 3 Taksit | 120.40 TL | 361.20 TL |
| 4 Taksit | 91.16 TL | 364.64 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 344.00 TL |
| Havale / Eft | 344.00 TL |
| Posta Çeki | 344.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 359.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları - Serdal Işıktaş - Hiperlink Yayınları
Eğitim kurumları insan yetiştiren ve geleceğe aydın nesillerin ortaya çıkmasını sağlayan bir örgütsel kültür topluluğudur. Bu nedenle eğitim süreci içerisinde insanların beceri ve kazanımlarıyla nitelikli olması; toplumuna katkı sağlayan bir nesil olması bakımından belirli, sistematik yapılarla oluşturulmuş Toplam Kalite Yönetimi çalışmalarını benimsemeli ve uygulamalıdır.
Eğitim Kurumlarında Toplam Kalite Yönetimi varlığı öğretmenlerin öğretim faaliyetleri, sınıf içi ve sınıf dışı etkinliklerde öğrencilerine değişim ve gelişim özelliğiyle en verimli kazanımları gerçekleştirebilmelidir. Bütün bu kazanımların gerçekleşebilmesi Toplam Kalite Yönetimi uygulamaları ile mümkün olması bakımından bu çalışmada öğretmenlerin Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarına ilişkin görüşleri ele alınması araştırmaya önem kazandırmıştır.
