Etkinlik Temelli Türkçe Öğretimi - Hülya Sönmez - Kriter Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| 3 Taksit | 90.10 TL | 270.30 TL |
| 4 Taksit | 68.21 TL | 272.85 TL |
| 5 Taksit | 55.08 TL | 275.40 TL |
| 6 Taksit | 46.33 TL | 277.95 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 132.60 TL | 265.20 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| 3 Taksit | 88.40 TL | 265.20 TL |
| 4 Taksit | 66.94 TL | 267.75 TL |
| 5 Taksit | 54.06 TL | 270.30 TL |
| 6 Taksit | 45.48 TL | 272.85 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 132.60 TL | 265.20 TL |
| 3 Taksit | 89.25 TL | 267.75 TL |
| 4 Taksit | 67.58 TL | 270.30 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 255.00 TL |
| Havale / Eft | 255.00 TL |
| Posta Çeki | 255.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 270.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Etkinlik Temelli Türkçe Öğretimi - Hülya Sönmez - Kriter Yayınları
Bu kitapta gelişim sürecinin temel alanlarından olan bilişsel ve üstbilişsel/duyuşsal alanlara uygun olarak eğitim-öğretim sürecinin nasıl tasarlanacağı üzerinde durulmuştur. Bu kapsamda etkinlikler hazırlanırken öncelikle bilişsel ve üstbilişsel gelişim alanlarının özellikleri esas alınmıştır. Bu gelişim alanlarının özellikleri ve bunların etkinlikleri tasarlama sürecinde nasıl kullanıldığının bilgisi ilgili bölümde ayrıntısıyla ele alınmıştır. Araştırmada öğrencilerin bilişsel, üstbilişsel ve duyuşsal gelişim alanlarından hareketle yazma, okuma ve sözlü iletişim becerilerini destekleyecek öğretim sürecini hazırlama hedeflenmiştir. Dil bilgisinin bir beceri alanından ziyade yeterlilik olması nedeniyle dil bilgisi konuları, ilişkili olduğu beceri alanıyla beraber ele alınmıştır.
Çalışma, iki temel bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde etkinliklerin nasıl hazırlandığı üzerinde durulmuştur. Bunun için etkinliklerin hazırlanma aşamasında kullanılan (model olarak) Yenilenmiş Bloom Taksonomisi (YBT), duyuşsal ve üstbilişsel alanla ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Etkinliklerin bunlara uygun olarak nasıl hazırlandığı açıklanmıştır. Sonraki bölümde tasarlanan etkinliklerin YBTnin bilgi türleri ve temel dil becerilerine göre oluşturulma yapısı hakkında bilgiler verilmiştir. Bu bölümde aynı zamanda etkinliklerin kullanımı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Etkinliklerin uygulanışı, uygulayıcı, etkinliklerin gruplandırılması ve düzenlenmesi, etkinliklerin ölçme ve değerlendirme süreçleri üzerinde durularak bunlar hakkında ayrıntılı bilgiler sunulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde hazırlanan etkinlikler yer almaktadır. Bu bölümde ortaokul Türkçe dersinin 5, 6, 7 ve 8. sınıflarına uygun hazırlanan etkinlikler sırasıyla verilmiştir. Hazırlanan etkinlikler, YBTnin bilgi türlerine göre sınıflandırılmıştır. Bunlar; üstbilişsel, olgusal, kavramsal ve işlemsel bilgi türüne göre yazma, okuma ve sözlü iletişim becerileri ve dil bilgisi ile ilgili etkinlikleri kapsamaktadır.
