Milli Eğitim Düşüncemiz ve Yapılandırmacılık - Olcay Bayraktar - Eski Yeni Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| 3 Taksit | 90.10 TL | 270.30 TL |
| 4 Taksit | 68.21 TL | 272.85 TL |
| 5 Taksit | 55.08 TL | 275.40 TL |
| 6 Taksit | 46.33 TL | 277.95 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| 3 Taksit | 88.40 TL | 265.20 TL |
| 4 Taksit | 66.94 TL | 267.75 TL |
| 5 Taksit | 54.06 TL | 270.30 TL |
| 6 Taksit | 45.48 TL | 272.85 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 255.00 TL | 255.00 TL |
| 2 Taksit | 127.50 TL | 255.00 TL |
| 3 Taksit | 89.25 TL | 267.75 TL |
| 4 Taksit | 67.58 TL | 270.30 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 255.00 TL |
| Havale / Eft | 255.00 TL |
| Posta Çeki | 255.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 270.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Milli Eğitim Düşüncemiz ve Yapılandırmacılık - Olcay Bayraktar - Eski Yeni Yayınları
-Felsefi, Sosyolojik ve Tarihi Boyutlarıyla-
Milli eğitim düşüncesi ve buna eşlik eden kanun olabildiğince nesnelci durumdayken yapılandırmacılık aksi bir yönde öznelliğe dayanmaktadır. Yapılandırmacılık düşünsel arka planındaki temel felsefi tercihleri nedeniyle sadece sınıf ortamıyla sınırlı bir öğrenme kuramı değildir. Bu durum beraberinde birçok çelişki getirmektedir ve gelecek nesilleri eğiten düşünce ve sistem açısından tehlikeler barındırır. Kendini hissettiren bu çelişkinin daha görünür kılınması bu çalışmanın mevcudiyet sebeplerinden biridir. Etraflıca analiz edilmesi gereken yapılandırmacılık ve millî eğitim düşüncesi arasındaki tezatların anlaşılması her ikisinin de içeriğinin felsefi, sosyolojik, psikolojik, ideolojik ve tarihsel gelişmeler doğrultusunda, kısaca bütünsel teorik yönüyle, ele alınmasını gerektirmektedir. Böyle bir inceleme felsefi düşüncenin bütünü değerlendirebilme özelliği sayesinde hayata geçirilebilir.
