Yabancılar İçin Eş ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sözlüğü - Faruk Öztürk - Kesit Yayınları
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 209.10 TL | 209.10 TL |
| 2 Taksit | 104.55 TL | 209.10 TL |
| 3 Taksit | 73.88 TL | 221.65 TL |
| 4 Taksit | 55.93 TL | 223.74 TL |
| 5 Taksit | 45.17 TL | 225.83 TL |
| 6 Taksit | 37.99 TL | 227.92 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 209.10 TL | 209.10 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 209.10 TL | 209.10 TL |
| 2 Taksit | 108.73 TL | 217.46 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 209.10 TL | 209.10 TL |
| 2 Taksit | 104.55 TL | 209.10 TL |
| 3 Taksit | 72.49 TL | 217.46 TL |
| 4 Taksit | 54.89 TL | 219.56 TL |
| 5 Taksit | 44.33 TL | 221.65 TL |
| 6 Taksit | 37.29 TL | 223.74 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 209.10 TL | 209.10 TL |
| 2 Taksit | 108.73 TL | 217.46 TL |
| 3 Taksit | 73.19 TL | 219.56 TL |
| 4 Taksit | 55.41 TL | 221.65 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 209.10 TL |
| Havale / Eft | 209.10 TL |
| Posta Çeki | 209.10 TL |
| Kapıda Ödeme | 224.10 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Yabancılar İçin Eş ve Zıt Anlamlı Sözcükler Sözlüğü - Faruk Öztürk - Kesit Yayınları
Türkiye’de anadili olarak Türkçe öğretimi için sözlükler bulunmasına rağmen yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmaları yetersiz kalmıştır. Bu da yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarına acil ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sözlük çalışmalarının nasıl bir yöntem üzerine oturtulacağı, hangi sınırlar çerçevesinde ve hangi hedefler doğrultusunda belirleneceği, hangi şartlara ve ortamlara ihtiyaç duyulacağı ayrı bir konu olarak karşımıza çıkmaktadır.
Anadili olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında yazılı dilden elde edilen veriler üzerinde çalışmalar yapılırken yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde söz varlığı belirleme çalışmalarında hangi verilerin üzerinde çalışılması gerektiği de apayrı bir konudur.
Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde (YDTÖ) hangi düzeyde hangi sözcüklerin öğretilmesi gerektiği ve bu sözcüklerin nasıl oluşturulacağı konusunda yeterli ve geniş çaplı bir çalışmaya rastlanmamıştır.
Bu sözlüğün amacı, yabancıların Türkçe öğrenirken sözcük dağarcıklarını artırmanın yanı sıra yeni sözcük öğrenimini geliştirmenin etkili bir biçimde nasıl yapılacağını göstermektir.
