1869’dan Günümüze Coğrafya Öğretim Programları - Tercan Yıldırım - Nobel Akademik Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 603.00 TL | 603.00 TL |
| 2 Taksit | 301.50 TL | 603.00 TL |
| 3 Taksit | 213.06 TL | 639.18 TL |
| 4 Taksit | 161.30 TL | 645.21 TL |
| 5 Taksit | 130.25 TL | 651.24 TL |
| 6 Taksit | 109.55 TL | 657.27 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 603.00 TL | 603.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 603.00 TL | 603.00 TL |
| 2 Taksit | 313.56 TL | 627.12 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 603.00 TL | 603.00 TL |
| 2 Taksit | 301.50 TL | 603.00 TL |
| 3 Taksit | 209.04 TL | 627.12 TL |
| 4 Taksit | 158.29 TL | 633.15 TL |
| 5 Taksit | 127.84 TL | 639.18 TL |
| 6 Taksit | 107.54 TL | 645.21 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 603.00 TL | 603.00 TL |
| 2 Taksit | 313.56 TL | 627.12 TL |
| 3 Taksit | 211.05 TL | 633.15 TL |
| 4 Taksit | 159.80 TL | 639.18 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 603.00 TL |
| Havale / Eft | 603.00 TL |
| Posta Çeki | 603.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 618.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
1869’dan Günümüze Coğrafya Öğretim Programları - Tercan Yıldırım - Nobel Akademik Yayıncılık
Türk tarihinde modern anlamda bir öğretim programı, Osmanlı İmparatorluğunun son döneminde hazırlanan 1869 tarihli “Maârif-i Umûmiyye Nizâmnâmesi” ile karşımıza çıkmaktadır. İlkokuldan liseye kadar tüm öğretim kurumlarına yönelik öğretim programları hazırlama süreci, Türkiye Cumhuriyeti Döneminde de devam etmiştir. Bu öğretim programları içerisinde “coğrafya öğretim programları” önemli bir yer tutmaktadır. Çünkü yaşanılan ülkenin başta fiziki, beşerî ve ekonomik özelliklerinin bilinmesi; uzak ve yakın ülkeler, komşu ülkelerle ilişkiler ve buna paralel olarak sınırların bilinmesi; farklı toplumların ve kültürlerin tanınması bağlamında dünyanın bir bütün olarak algılanması coğrafya dersi aracılığı ile olmaktadır. Dolayısı ile Osmanlı İmparatorluğundan günümüze coğrafya öğretiminin geçirdiği aşamaların görülmesinde bu kitap önemli yer tutmaktadır.
