Eğitimde Eylem Araştırmaları - Anıl Kadir Eranıl - Nobel Akademik Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 504.00 TL | 504.00 TL |
| 2 Taksit | 252.00 TL | 504.00 TL |
| 3 Taksit | 178.08 TL | 534.24 TL |
| 4 Taksit | 134.82 TL | 539.28 TL |
| 5 Taksit | 108.86 TL | 544.32 TL |
| 6 Taksit | 91.56 TL | 549.36 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 504.00 TL | 504.00 TL |
| 2 Taksit | 252.00 TL | 504.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 504.00 TL | 504.00 TL |
| 2 Taksit | 252.00 TL | 504.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 504.00 TL | 504.00 TL |
| 2 Taksit | 252.00 TL | 504.00 TL |
| 3 Taksit | 174.72 TL | 524.16 TL |
| 4 Taksit | 132.30 TL | 529.20 TL |
| 5 Taksit | 106.85 TL | 534.24 TL |
| 6 Taksit | 89.88 TL | 539.28 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 504.00 TL | 504.00 TL |
| 2 Taksit | 252.00 TL | 504.00 TL |
| 3 Taksit | 176.40 TL | 529.20 TL |
| 4 Taksit | 133.56 TL | 534.24 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 504.00 TL |
| Havale / Eft | 504.00 TL |
| Posta Çeki | 504.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 519.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Eğitimde Eylem Araştırmaları - Anıl Kadir Eranıl - Nobel Akademik Yayıncılık
Türkiye’nin eğitim sisteminin arzu edilen düzeye gelmesi uzun ve emek isteyen bir süreçtir. Bu süreçte birçok paydaşın önemli görevleri vardır.
Eğitim sisteminin paydaşları; politikacılar, akademisyenler, eğitim yöneticileri, öğretmenler, veliler ve öğrenciler olarak sıralanabilir. Sistemin yönünü bilimsel anlamda çizecek olan kişilerin akademisyenler; bu yönün yasal anlamda varlığının oluşturulmasında politikacılar; sahada sistemin güçlü ve verimli olmasında eğitim yöneticileri ve öğretmenler önemli rollere sahiptirler. Bu bağlamda eğitim sisteminin verimli ve güçlü bir duruma gelmesinde birden fazla paydaşın ortak çabası gereklidir. Yukarıdaki düşünceler ışığında ortak çalışmaların bilim temelli yapılması, sistemi istenilen noktaya ulaştıracaktır.
Bu kapsamda eylem araştırmaları sadece bir yöntem kitabı değil aynı zamanda paydaşların uyumlu bir şekilde çalışmasında bilimsel bir yol göstericidir. Eserin başta akademisyenler, lisansüstü araştırmacılar ve öğretmenler olmak üzere eğitim sistemindeki tüm paydaşlara, özellikle program geliştirme çalışmalarına faydalı olması temennimizdir.
