Geçmişten Günümüze İlkokul Programları (1924-2018) - Zerrin Akşak Ertaş - Pegem Akademi Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 133.00 TL | 133.00 TL |
| 2 Taksit | 66.50 TL | 133.00 TL |
| 3 Taksit | 46.99 TL | 140.98 TL |
| 4 Taksit | 35.58 TL | 142.31 TL |
| 5 Taksit | 28.73 TL | 143.64 TL |
| 6 Taksit | 24.16 TL | 144.97 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 133.00 TL | 133.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 133.00 TL | 133.00 TL |
| 2 Taksit | 69.16 TL | 138.32 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 133.00 TL | 133.00 TL |
| 2 Taksit | 66.50 TL | 133.00 TL |
| 3 Taksit | 46.11 TL | 138.32 TL |
| 4 Taksit | 34.91 TL | 139.65 TL |
| 5 Taksit | 28.20 TL | 140.98 TL |
| 6 Taksit | 23.72 TL | 142.31 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 133.00 TL | 133.00 TL |
| 2 Taksit | 69.16 TL | 138.32 TL |
| 3 Taksit | 46.55 TL | 139.65 TL |
| 4 Taksit | 35.25 TL | 140.98 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 133.00 TL |
| Havale / Eft | 133.00 TL |
| Posta Çeki | 133.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 148.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Geçmişten Günümüze İlkokul Programları (1924-2018) - Zerrin Akşak Ertaş - Pegem Akademi Yayıncılık
Geçmişten Günümüze İlkokul Programları (1924-2018) kitabı, ilkokul eğitiminde yer alan her ders için geliştirilen öğretim programlarının tarihsel sürecine ışık tutmaktadır. Ülkenin kalkınmasını ve gelişmesini sağlayacak nitelikli insan gücü yetiştirmek için, eğitim programlarının sürekli biçimde gözden geçirilmesine ve güncelleştirilmesine ihtiyaç vardır. Türkiye’de Cumhuriyet’ten günümüze kadar ilkokuldaki bütün dersler için gerçekleştirilen öğretim programları geliştirme çalışmalarının amaç, içerik, öğrenme-öğretme süreci ve değerlendirme boyutlarında özelliklerinin aynı kitapta toplanması bu alanda çalışma yapan herkes için kolaylık sağlayacaktır.
Kitabın, Türkiye’de eğitimde program geliştirme ve program değerlendirme alan yazınına ve bu konu ile ilgili çalışma yapan araştırmacılara, ilkokul eğitimi ile ilgilenen öğretmenlere, lisans ve lisansüstü düzeyde eğitim alan öğrencilere katkı sağlayacağını umuyoruz.
