Mantıksal Akıl Yürütme - Kolektif - Pegem Akademi Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 353.40 TL | 353.40 TL |
2 Taksit | 176.70 TL | 353.40 TL |
3 Taksit | 124.87 TL | 374.60 TL |
4 Taksit | 94.53 TL | 378.14 TL |
5 Taksit | 76.33 TL | 381.67 TL |
6 Taksit | 64.20 TL | 385.21 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 353.40 TL | 353.40 TL |
2 Taksit | 176.70 TL | 353.40 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 353.40 TL | 353.40 TL |
2 Taksit | 176.70 TL | 353.40 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 353.40 TL | 353.40 TL |
2 Taksit | 176.70 TL | 353.40 TL |
3 Taksit | 122.51 TL | 367.54 TL |
4 Taksit | 92.77 TL | 371.07 TL |
5 Taksit | 74.92 TL | 374.60 TL |
6 Taksit | 63.02 TL | 378.14 TL |
Taksit | Tutar | Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 353.40 TL | 353.40 TL |
2 Taksit | 176.70 TL | 353.40 TL |
3 Taksit | 123.69 TL | 371.07 TL |
4 Taksit | 93.65 TL | 374.60 TL |
Ödeme Türü | Toplam Tutar |
---|---|
Diğer Kredi Kartları | 353.40 TL |
Havale / Eft | 353.40 TL |
Posta Çeki | 353.40 TL |
Kapıda Ödeme | 368.40 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Mantıksal Akıl Yürütme - Kolektif - Pegem Akademi Yayıncılık
İnsanlar her durumda doğru kararlar vermeyi arzu ederler. Bu karar verme sürecinin beklenen şekilde gerçekleşmesi için ilgili olay ya da problemi “Neden?” ve “Nasıl?” soruları etrafında ele almak gerekmektedir. Üst düzey düşünme süreci olarak tanımlanabilen akıl yürütme becerisi, insanların arzuladıkları bu eylemlerini yerine getirmek için işe koyulmaktadır. Bu süreçte ayrıca “Eğer … ise …”, “Çünkü…”, “Şundan dolayı …” gibi akıl yürütme göstergeleri de kullanılarak ilgili durum mantıklı bir akıl yürütme süzgecinden geçirilmektedir. Günlük yaşamda bu şekilde gerçekleştirilen bu etraflıca düşünme eyleminin eğitim ortamlarında da uygulanması oldukça önemlidir. Hangi eğitim seviyesinde olursa olsun, matematik konularının ezberden ziyade akıl yürütülerek öğretilmesi öğrencilerin hem daha iyi öğrenmelerine hem de kavrama düzeyleri geliştiği için özgüvenlerinin artmasına katkı sağlayacaktır. Öte yandan üniversite yıllarında akıl yürütmeye dayalı matematik eğitimi alan öğretmen adayları, gelecekte kendi sınıflarında da bu felsefeyle öğretim gerçekleştireceklerdir. Kitapta, akıl yürütme ile ilişkisi olan çeşitli konulara yer verilmiş olmasının hem öğretmenlerin hem öğretmen adaylarının hem de araştırmacıların ilgisini çekeceği düşünülmektedir.