Ne Olacak Eğitim Fakültelerinin Hali - Şakir Çınkır - Pegem Akademi Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 159.60 TL | 159.60 TL |
| 2 Taksit | 79.80 TL | 159.60 TL |
| 3 Taksit | 56.39 TL | 169.18 TL |
| 4 Taksit | 42.69 TL | 170.77 TL |
| 5 Taksit | 34.47 TL | 172.37 TL |
| 6 Taksit | 28.99 TL | 173.96 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 159.60 TL | 159.60 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 159.60 TL | 159.60 TL |
| 2 Taksit | 82.99 TL | 165.98 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 159.60 TL | 159.60 TL |
| 2 Taksit | 79.80 TL | 159.60 TL |
| 3 Taksit | 55.33 TL | 165.98 TL |
| 4 Taksit | 41.90 TL | 167.58 TL |
| 5 Taksit | 33.84 TL | 169.18 TL |
| 6 Taksit | 28.46 TL | 170.77 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 159.60 TL | 159.60 TL |
| 2 Taksit | 82.99 TL | 165.98 TL |
| 3 Taksit | 55.86 TL | 167.58 TL |
| 4 Taksit | 42.29 TL | 169.18 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 159.60 TL |
| Havale / Eft | 159.60 TL |
| Posta Çeki | 159.60 TL |
| Kapıda Ödeme | 174.60 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Ne Olacak Eğitim Fakültelerinin Hali - Şakir Çınkır - Pegem Akademi Yayıncılık
“Türkiye’nin eğitim sisteminin bir numaralı sorunu eğitim fakülteleridir ve Türkiye, eğitim fakültelerini düzeltemedikçe eğitim sistemini düzeltemez; buna yükseköğretim de dâhildir”
Mevcut durumda Türkiye, bazı branşlar hariç bir öğretmen açığı ile karşı karşıya değildir. Atanamayan öğretmen sorunu, talebin arzı aştığı durumlardan kaynaklanmaktadır. Bu durum, öğretmen eğitiminin nitelik ve kalitesinin artırılmasının önemini ortaya koymaktadır. Eğitim fakültelerinin kalitesini yükseltmek, yükseköğretim de dahil, tüm eğitim sistemi için kritik bir öneme sahiptir. Dünya standartlarını dikkate alarak, öğretmen eğitiminin yüksek lisans seviyesine taşınması gerekmekte; bu da alanda atılması gereken öncelikli adımlardan biridir. Bu çalışma, saha ve veriye dayalı olarak eğitim fakülteleri ve öğretmen yetiştirme programlarını iyileştirmeyi amaçlayan bir model sunmaktadır. Model, sürekli gelişim, değişiklik ve önerilere açık.
