Probleme Dayalı Öğrenme - Ayfer Alper - Pelikan Tıp Teknik Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 20.00 TL | 20.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 20.00 TL | 20.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 20.00 TL | 20.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 20.00 TL | 20.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 20.00 TL | 20.00 TL |
100 TL nin altındaki tutarlar için taksit yapılamamaktadır. | ||
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 20.00 TL |
| Havale / Eft | 20.00 TL |
| Posta Çeki | 20.00 TL |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Probleme Dayalı Öğrenme - Ayfer Alper - Pelikan Tıp Teknik Yayıncılık
Günümüzde öğrencilerden günlük yaşantıda ya da iş yaşamında karşılaştığı bir problemi ya da sorunu çözebilen bireyler olmalarını beklemekteyiz. Bu nedenle yapılandırmacı yaklaşım benimsenmeye ve uygulanmaya başlanmıştır. Problem çözerek farklı disiplinleri bir araya getirerek öğrenmeyi sağlayan Probleme Dayalı öğrenme de bu yapılandırmacı yaklaşım modellerindendir.
Bu kitap Probleme Dayalı Öğrenmenin tanımıyla başlayıp, p-oblem çeşitleri üzerinde durmuştur. Yapılandırılmamış problemle başlayıp PDÖ uygulamalarında gerek yönlendirici olarak öğretmenin rolü gerekse grup çalışmasında öğrencilerin yapması gerekenler ve sorumluluklar tartışılmıştır. Daha sonra PDÖ uygulamalarındaki değerlendirme çeşitleri belirtilmiş ve PDÖ ile diğer yapılandırmacı yaklaşım modelleri karşılaştırmıştır. Son olarak Web ortamındaki PDÖ uygulamalarının özellikleri incelenmiş ve uygulanabilecek ortamlardan örnekler sunulmuştur.
Halen Eğitim Fakültelerinde, Tıp ve Sağlık Fakültelerinde ve Eğitim Bakanlığı deis programlarında yaygın olarak benimsenen aynı zamanda uygulanan Probleme Dayalı Öğrenme modelini tüm yönleriyle ele almaya çalışan kitap, bundan sonraki uygulamacılara yardımcı oıacağı düşünülmektedir.
