Yapılandırmacı Sınıf Ortamlarında Matematiksel İletişim - Kolektif - Nobel Akademik Yayıncılık
Hiç mesaj bulunmadı
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 117.00 TL | 117.00 TL |
| 2 Taksit | 58.50 TL | 117.00 TL |
| 3 Taksit | 41.34 TL | 124.02 TL |
| 4 Taksit | 31.30 TL | 125.19 TL |
| 5 Taksit | 25.27 TL | 126.36 TL |
| 6 Taksit | 21.26 TL | 127.53 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 117.00 TL | 117.00 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 117.00 TL | 117.00 TL |
| 2 Taksit | 60.84 TL | 121.68 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 117.00 TL | 117.00 TL |
| 2 Taksit | 58.50 TL | 117.00 TL |
| 3 Taksit | 40.56 TL | 121.68 TL |
| 4 Taksit | 30.71 TL | 122.85 TL |
| 5 Taksit | 24.80 TL | 124.02 TL |
| 6 Taksit | 20.87 TL | 125.19 TL |
| Taksit | Tutar | Toplam |
|---|---|---|
| Tek Çekim | 117.00 TL | 117.00 TL |
| 2 Taksit | 60.84 TL | 121.68 TL |
| 3 Taksit | 40.95 TL | 122.85 TL |
| 4 Taksit | 31.01 TL | 124.02 TL |
| Ödeme Türü | Toplam Tutar |
|---|---|
| Diğer Kredi Kartları | 117.00 TL |
| Havale / Eft | 117.00 TL |
| Posta Çeki | 117.00 TL |
| Kapıda Ödeme | 132.00 TL |
Kapıda ödemeli siparişlerde +15,00TL kapıda ödeme hizmet bedeli ilave edilir. | |
- Vade farksız taksitler KOYU renkte gösterilmektedir.
- X+X şeklinde belritilen taksitler (Örneğin: 2+3) 2 taksit olarak işleme alınmakta ancak ilgili bankanın kampanyası dahilinde 2 taksit üzerinden işlem yapıldığı halde 2+3 yani 5 taksit olarak kartınıza ve ödemenize yansımaktadır. (2 taksit seçilmiş olsa bile banka kampanyası dahilinde ekstradan vade farkı eklenmeden işlem 5 taksite bölünmektedir.)
Yapılandırmacı Sınıf Ortamlarında Matematiksel İletişim - Kolektif - Nobel Akademik Yayıncılık
Yapılandırmacı eğitim-öğretim ortamlarında çağdaş öğretim yöntemleri kullanılarak sınıf için etkinliklerin artırılması gerekmektedir. Bu aşamada etkili sınıf ortamlarına ihtiyaç vardır. Matematik öğretiminde öğrencinin merkezde olduğu, yaparak-yaşayarak öğrendiği sınıf ortamlarında en temel ihtiyaç matematiksel iletişimdir. Bireylerin matematiksel iletişimi kurabilmeleri için matematik derslerine aktif olarak katılmaları şarttır. Matematik öğretim sürecinde öğrenme hedeflerine ulaşmak amacıyla matematiksel iletişim ortamları yaratılarak yeni ve kalıcı öğrenmeler sağlanmalıdır.
Bu amaca hizmet etmesi amacıyla oluşturulan kitabın bölümleri alanlarında uzman akademisyenler tarafından hazırlanmıştır. Kitap kapsamında okuyucuya matematiksel iletişim kavramı, sınıf içinde matematiksel iletişim, matematiksel iletişim becerisinin geliştirilmesi, matematiksel iletişimin bilişsel ve duyuşsal gelişimi ve matematiksel iletişimi engelleyen faktörler başlıkları altında içerikler sunulmuştur. Kitap matematik öğretmen adayları, matematik öğretmenleri ve lisans üstü öğrencileri için temel kaynak niteliğindedir.
